Риторика (не законченная)

Риторика

Многие родители ждут определенного возраста ребенка (три года, пять лет…) для похода к логопеду-дефектологу. Это ошибка, которая может привести к проблемам в развитии речи, мышления и других высших психических функций, к трудностям в школьном обучении.

Устранять многие дефекты речевого развития гораздо легче в раннем возрасте.

В стоимость каждого занятия уже включены:

Вибростим — это современный логопедический прибор, основанный на принципе вибротактильной стимуляции артикуляционного аппарата
Forbrain от Томатис — инновационная система для развития речи и слухового восприятия;
SoundSory от Томатис — мультисенсорная обучающее аудио устройство для улучшения двигательных и когнитивных способностей на основе метода Томатис;
Интерактивные обучающие игры на сенсорных логопедических столах — это специализированное программное обеспечение, которое превращает логопедические занятия в увлекательный обучающий процесс.

Как проходят занятия?

На первом диагностическом занятии педагог по риторике проводит оценку коммуникативных навыков ребенка, выявляет уровень владения навыками публичного выступления, определяет сильные стороны и области для развития, составляет индивидуальный план занятий и дает рекомендации родителям.

Все занятия проходят в интерактивной форме с элементами игры и театрализации. Специалист включает в программу риторики:

дыхательную гимнастику и работу над голосом
артикуляционные упражнения для улучшения дикции
упражнения на развитие интонации и выразительности
техники релаксации и снятия зажимов
работу над невербальной коммуникацией (жесты, мимика, поза)
логическую организацию речи и структурирование высказывания
упражнения на развитие спонтанной речи и импровизации
подготовку к публичным выступлениям
работу с волнением и стрессом перед выступлением
элементы актерского мастерства и сценической речи
упражнения на аргументацию и ведение дискуссии

Каждое занятие адаптируется под возраст, темперамент и интересы ребенка. Мы создаем безопасную, поддерживающую атмосферу, в которой дети чувствуют себя уверенно и могут свободно экспериментировать с речью.